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市中小学教育评价改革工作推进暨2016年教育质量分析反馈会议召开
发布日期:2016-10-17 14:09:29 点击量:1814 来源:   字体:    打印本页

   1010日,温州市中小学教育评价改革工作推进暨2016年教育质量分析反馈会议在温州市第二外国语学校召开,旨在更好地推进我市中小学教育质量评价改革,充分发挥小学六年级监测和中考评价数据的诊断、反馈和改进功能,打通学校教育质量评价服务教育教学的“最后一公里”。市委教育工委书记,市教育局党委书记、局长郑建海,市教育局副局长安晋参加了会议,会议由市教育局副局长、市人民政府教育督导室副主任王剑波主持。

   

   会议分“教育评价改革工作推进、小学六年级教育质量综合测评分析反馈和2016年中考质量分析反馈及工作部署”三大板块,共六项议程。

    会上,重庆市教育评估院院长、特级教师、西南大学硕士生导师院长龚春燕做了题为《教育质量监测评估发展》的专题讲座。龚院长详述了何为监测评估,明确评估的取向,介绍了监测评估的发展、特点、方法、难点等,结合具体实践阐述了先进的教育理念、专业的理论修养和前瞻的评价观点,给与会人员带来了一场生动的精神大餐。

作为市级首批教育质量综合评价改革试点学校中的典型代表,瑞安市塘下实验小学校长胡志宇、温州市第十四中学副校长欧阳浩分别作了题为《基于阳光理念的小学生学业质量评价体系的构建与实施》、《基于心理测量的初中生学情分析与学业质量跟踪帮扶的实践研究》的专题发言,就突破狭隘的教育质量观,学校在构建教师和学生综合评价、数据分析挖掘等方面进行的探索和取得的成果与大家进行交流。

市评估院院长赵桂芳从测评概况、学科总体评价、师生问卷总体情况和学业质量影响因素四个方面对2016年全市小学六年级教育质量综合测评问卷进行分析。赵桂芳通过详实的数据、丰富的图表呈现了影响我市小学六年级学生学习的主要因素,呼吁大家“重视学业相关影响因素,帮助师生成长为更好的自己”。

市教研院曹鸿飞副院长用详实的数据对今年6月份我市小学六年级教育质量综合测评中的师生问卷和学科监测情况进行了详细分析,以问题为导向,让我们大家真实地看清了自己的基础和差距,也进一步明确了影响区域教育质量的主要因素,引发与会人员的思考。

市教研院杨向群书记从中考数据分析、存在问题、经验交流和建议对策等方面展开了2016年温州市中考情况的分析,就我市整体情况和四个城区层面进行了横向和纵向剖析,基于全市常模、县域等不同层面数据,深入挖掘,寻找学生在学业水平发展方面的共性与差异,为大家指明努力改进的方向。

针对小学阶段教育,市教育局副局长、市人民政府教育督导室副主任王剑波指出:要把握好教学规律,树立全面的教育质量观;重视影响学业相关因素,树立科学的教育质量观;基于数据做评价,建立有策略的教育质量观。

围绕进一步提高全市初中教育教学质量,郑建海局长强调:一要明晰定位,牢牢把握初中教育阶段的使命与责任。郑建海局长指出,初中是从小学教育到高中教育承上启下的关键阶段,学生的自主意识、个性倾向、选择的意识逐步增强。在初中阶段要关注每一个学生,不让一个学生掉队;关注学生的每一个方面,让学生健康、可持续发展;关注每一所学校,为高中阶段输送优质生源。二要夯实基础,着力培育学生的核心素养和综合素质。为培养“全面发展的人”,初中阶段应该加强“意志品质、兴趣与潜能、学习持续力、学科知识、综合素质”五个方面的培养。三要加强管理,切实提高初中教育教学质量。教育行政部门要综合施策,强化优质均衡,打造“家门口的好学校”。教研部门要大力推进初中“两改”,坚持课程实施和课堂变革相同步,打好“组合拳”。教师要着力提升专业素养和职业专注度,针对教育教学改革需要、高考中考的变化,适应新形势、解决新问题、取得新成绩。学校则要加强常规管理和研、训、评一体化合作。

   市教育局相关处室(单位)负责人,市初中、小学研训员,各县(市、区)教育局局长、分管局长、普教科长、体艺卫科长、督导科长,教研室(教师发展中心)主任及小学、初中学校校长代表共600余人参加了会议。





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